Atividades desenvolvidas nas unidades escolares marcaram o encerramento do ciclo de lançamento da proposta pedagógica antirracista da rede municipal, fortalecendo os vínculos entre escola, estudantes e comunidade escolar
No último Sábado Letivo, realizado em 9/05, as unidades da rede municipal de ensino de Tanguá promoveram uma programação marcada por aprendizado, integração e fortalecimento dos vínculos entre escola e comunidade.
A data também marcou o encerramento do ciclo de lançamento da proposta pedagógica de educação antirracista da rede municipal de ensino, reafirmando o compromisso da Secretaria Municipal de Educação com uma prática pedagógica pautada na valorização da diversidade, no respeito às diferenças e no enfrentamento ao racismo.
Ao longo do dia, as escolas desenvolveram atividades diversificadas, incluindo rodas de conversa, apresentações culturais, exposições de trabalhos pedagógicos, oficinas, palestras e momentos de interação com as famílias.
As ações proporcionaram espaços de escuta, troca de experiências e participação ativa da comunidade escolar no processo educativo.
O Sábado Letivo representa o marco inicial de um trabalho que seguirá ao longo de todos os trimestres, perpassando todas as áreas do conhecimento, os diferentes anos de escolaridade e todo o ano letivo, consolidando a educação antirracista como princípio fundamental da prática pedagógica da rede municipal.
Entre as ações realizadas nas unidades escolares, destacam-se:
A Escola Municipal Mutuapira promoveu a “Festa da Família”, com palestra ministrada pelo vereador e psicólogo Uállafe de Oliveira, abordando a importância da família na formação dos estudantes, além de gincanas e apresentações realizadas pelos alunos.
Na Escola Municipal Vereador Manoel Novis da Silva, aconteceu a abertura do Projeto Pedagógico 2026 — “Novis: Vozes que Transformam” —, com atividades voltadas à discussão da legislação antirracista e de temas relacionados à valorização da diversidade, por meio de apresentações e trabalhos desenvolvidos por alunos e professores.
A Creche Municipal Maria Elma desenvolveu atividades ligadas ao projeto pedagógico “Identidade”, utilizando a temática para valorizar as famílias, suas histórias e a construção da identidade das crianças.
Já a Creche Municipal Tereza Campins realizou uma reunião pedagógica com a equipe escolar, promovendo dinâmicas e discussões relacionadas às práticas pedagógicas da creche e à rotina dos alunos.
Na Escola Municipal Jacinto Costa, foi promovido um café com as famílias, além de oficinas que integraram pais, responsáveis e crianças em atividades de convivência e participação coletiva.
A Escola Municipal Ernestina Ferreira Muniz realizou a abertura do projeto pedagógico “Raízes Ancestrais, Frutos do Presente: Educação Antirracista no Território Rural”, com uma programação voltada à valorização da cultura e da identidade negra. As atividades incluíram a “Mostra de Beleza Negra”, celebrando a estética e a representatividade; a “Batalha de Baile Charme”, promovendo ritmo, cultura e expressão; além de uma esquete inspirada no livro Olelê: Cantigas Africanas, destacando a ancestralidade por meio da arte e da literatura.
A Escola Municipal Manoel João Gonçalves reuniu a comunidade escolar no último Sábado Letivo para comemorar os 75 anos da unidade escolar e dar início ao Projeto Pedagógico deste ano — “Fortalecimento da identidade e autoestima por meio da Educação Antirracista: valorizando a ancestralidade e o pertencimento”, reforçando a valorização da identidade, da ancestralidade e do pertencimento no ambiente escolar.
A Clínica-Escola do Autista de Tanguá (CEAT) promoveu o “Dia da Família”, em comemoração à data dedicada às famílias, com apresentações musicais e oficinas interativas que incentivaram a participação conjunta de alunos, familiares e equipe pedagógica, fortalecendo os vínculos afetivos e a inclusão no ambiente escolar.
A Secretaria Municipal de Educação reforça que iniciativas como o Sábado Letivo fortalecem a parceria entre escola e comunidade, ampliando os espaços de diálogo, participação e construção de uma educação pública cada vez mais inclusiva, acolhedora e transformadora.
